2008年中职招生专业介绍
|
| |
| 学 制： |
三年。 |
| 招生对象： |
参加中考的应、往届初中毕业生。 |
| 培养目标： |
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有从事机电技术应用工作必需的理论知识和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作，从事机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护的应用型中等专业技术人才。 |
| 主要专业课： |
机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电器与PLC技术、微机控制技术、传感器及应用、电工与电子技术。 |
| 实践教学： |
金工实习、电工实习、电子实习、电工工艺实习、机加工实习、电器控制实习、毕业设计和毕业实习等。 |
| 技能和能力： |
具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力，有一般机械加工的操作和编制简单零件工艺规程和简单机电设备改装的能力，具有常用电工仪器仪表使用、维修的能力，能阅读和分析一般电气控制线路的电气原理图和安装线路图，初步具备对电气控制线路故障进行判断的能力。
学生毕业时通过考试均可取得维修电工（中级工）、钳工（初级工）等职业技能证书。 |
| 岗位与就业： |
可在机械维修、电气维修、设备安装、机加工、仪表调试维修等一线岗位从事操作工作，也可在生产调度、质量管理、线段负责等管理岗位工作，还可从事工艺实施等技术性工作。 |
|
| |
| |
| 学 制： |
三年。 |
| 招生对象： |
参加中考的应、往届初中毕业生。 |
| 培养目标： |
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，具有一般的工业与民用建筑施工、建筑工程管理的能力，能从事建筑施工与工程管理和房地产开发等方面工作的应用型中等专业技术人才。 |
| 主要专业课： |
建筑制图与识图、建筑力学、建筑材料、建筑测量、建筑结构、建筑构造、建筑施工技术、建筑施工组织管理、建筑工程预算等专业课程，主要实践教学：测量实习、混凝土生产实习、钢筋工生产实习、建筑结构课程设计、建筑构造课程设计、施工组织设计、毕业实习与毕业设计等。 |
| 实践教学： |
具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。有从事建筑施工、预算、施工监理等基层技术与管理工作的实际能力。同时具备创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 |
| 技能和能力： |
通过考试均可取得建筑工程测量中级工、钢筋工（中级工）、混凝土工（中级工）、预算员等职业技能证书。 |
| 岗位与就业： |
本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、钢筋工、混凝土工、测量放线工等操作岗位的工作和施工员、预算员等基层管理岗位的工作。 |
|
| |
| |
| 学 制： |
三年。 |
| 招生对象： |
参加中考的应、往届初中毕业生。 |
| 培养目标： |
面向“汽车后市场”，培养掌握一定的专业理论知识、具备本专业的理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，从事汽车维修、检测、管理、评估的应用性技术人才。 |
| 主要专业课： |
计算机应用基础、汽车电工电子基础、工程力学、机械基础、机械制图及CAD、汽车材料、液压传动、汽车概论、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车使用性能与检测、摩托车构造与维修、汽车维修企业管理 |
| 实践教学： |
金工实习、汽车拆装实训、机电维修技术实训、汽车发动机维修实训、汽车底盘维修实训、汽车电气设备维修实训、汽车驾驶实训、汽车维修工考工强化训练、毕业实习、毕业论文（设计）、职业技能培训鉴定 |
| 技能和能力： |
熟悉汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本能力； 能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难故障诊断、排除），具有工作计划、组织、实施和评估能力； 能够阅读汽车说明书及维修手册等技术资料； 具有安全生产、环境保护以及汽车维修、检测、营销、保险和理赔等方面的相关知识。 |
| 岗位与就业： |
本专业领域毕业生可到各类汽车企业从事现代轿车的机、电维修、大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务等工作；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。 |
|
| |
| |
| 学 制： |
三年。 |
| 招生对象： |
参加中考的应、往届初中毕业生。 |
| 培养目标： |
培养具有临床护理、护理管理的基本知识和熟练的护理操作技能技术，具有对常见病、多发病及危重病的观察和应急处理能力的中、初级护理人才。 |
| 主要专业课： |
医用化学、解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学基础、药物学基础、病理学基础、心理学基础、护理学基础、外科护理学、内科护理学、妇儿科护理学、五官科护理学 |
| 实践教学： |
结合护理专业相关专业教学，与相应医疗机构配合完成相关专业课程的实践教学。 |
| 技能和能力： |
具有基本的护理职业素质和良好的职业道德；具有分析和诊断一般健康问题、制定护理措施、实施身心整体护理的能力；具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反映的观察监护能力；具有对急危重症患者的初步应急处理能力和配合抢救能力。具有向个体、家庭、社区提供整体护理、保健服务、卫生宣教和开展妇幼保健、计划生育工作的能力；同时具备业务上继续提高和发展的自学能力以及思考分析解决护理实践中一般问题的能力。 |
| 岗位与就业： |
各级各类医院、社区医疗服务机构，各级卫生保健机构等。 |
|
| |
| |
| |
